Dissertação
Explicação sobre a dissertação
Quando estamos em grupo, é comum discutirmos sobre sobre diferentes assuntos. Conversamos sobre a situação atual do país, sobre machismo / feminismo, sobre identidade de gênero, enfim, sobre assuntos diversos.
Escrever um texto onde se discute um assunto, expondo ideias sobre ele e apontando o nosso ponto de vista é fazer um TEXTO DISSERTATIVO.
Leia o texto a seguir:
A infância escamoteada
A impressão de que alguns problemas, como o dos menores de rua, são crônicos no Brasil tem sido alimentada pela ineficácia das políticas públicas. Mas certas características da mentalidade popular contribuem para que se fortaleça essa impressão de que o problema do menor está longe de ser solucionado.
Motoristas irritados acreditam que, ignorando a criança pedinte, estarão conscientizando-a de que deve trabalhar e ganhar dinheiro. Outros, porém, que optam pela doação, encontram ali uma oportunidade para aliviar as dores de consciência que, em maior ou menor grau, atingem a todos.
Em ambos os casos, a consciência individual pretende dar o assunto por encerrado: no primeiro, o motorista foi didático em sua irredutibilidade e não tem mais nada a fazer; no segundo, o transeunte acredita ter se reconciliado com a miséria humana e contribuído para diminuí-la um pouco.
Entre esses dois extremos, o da inflexibilidade de uns, travestida de “lição de vida”, e o da suscetibilidade dos mais solidários, o problema da marginalidade infantil requer mais a formação de uma consciência social a respeito de sua magnitude do que o mero aplacamento das consciências individuais.”
Conforme você leu no texto anterior, o escritor trata de discutir sobre a infância em relação aos menores de rua. Desse modo, o tema (infância) foi delimitado pelo autor logo no primeiro parágrafo.
Note que, ainda no primeiro parágrafo já é anunciado o ponto de vista a ser provado no decorrer da dissertação, uma tese: “mas certas características da mentalidade popular contribuem para que se fortaleça essa impressão de que o problema do menor está longe de ser solucionado.”
Nos parágrafos 2 e 3, o autor passa a provar a tese lançada no parágrafo inicial:
2º parágrafo: comprova a tese com exemplos.
3º parágrafo: discute a problemática apresentada no parágrafo anterior.
No último parágrafo, o escritor retoma os exemplos de maneira ampla e genérica:
“Entre esses dois exemplos (…)” –> reafirmando o tema
“(…) o problema da marginalidade infantil (…)” –> a partir daqui apresenta o seu ponto de vista com uma reflexão para o leitor: “(…) requer mais a formação de uma consciência social a respeito de sua magnitude do que o mero aplacamento das consciências individuais.”
Observando a estrutura do texto, você deve ter percebido que os parágrafos estão interligados, na medida em que a ideia de um retoma e/ou reafirma a de outro. Assim, criou-se uma unidade de texto a partir de diferentes aspectos discutidos acerca do tema, além de ter organizado um texto coeso e coerente.